质疑问难

拼音zhi yi wen nan

注音ㄓˋ 一ˊ ㄨㄣˋ ㄋㄢˋ

成语解释质疑问难

繁体質疑問難

词语解释

1. 谓心存疑问向人提出以求得解答。

1. 谓心存疑问向人提出以求得解答。

引清徐枋《与曾青藜书》:“则吾之再质之止山,正欲止山之再有以教我,此既古人之所有取,亦友朋质疑问难之一乐也。”
清叶廷琯《吹网录·顾陈垿四书别解》:“留心著述,教授生徒,质疑问难者满座。”
郭沫若《历史人物·鲁迅与王国维》:“他对于质疑问难的人是知无不言,言无不尽。”

1. 提出怀疑困惑的问题,请求解答。

引《宋史·卷四三〇·道学四·黄灏传》:「朱熹守南康,灏执弟子礼,质疑问难。」
清·纪昀《阅微草堂笔记·卷三·滦阳消夏录三》:「窃听绪论,虽已经月,终以不得质疑问难为恨。」

zhi质 yi ni疑 wen问 nan nan nuo难

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1.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

2.总之,教师要解放思想,准许学生有疑就问,不懂就问,不要怕打乱原来的教学程序,同时不要使学生的质疑问难流于形式,走过场,长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

3.只有学好课内知识,又进行广泛的课外阅读,不断地拓宽自己的知识面,丰富自己的文化涵养,才能厚积而薄发,形成敏捷的思维,产生各种真知灼见,从而质疑问难。

4.它既包括好奇心驱使下的非正式的质疑问难行为,又包括学科领域中采用特定方式进行的专门探究活动。

5.总之,教师要解放思想,准许学生有疑就问,不懂就问,不要怕打乱原来的教学程序,同时不要使学生的质疑问难流于形式,走过场,长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

6.我们数学老师讲课生动活泼,常常采用质疑问难和方法。

7.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

8.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

9.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

10.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。